基督教经典文摘

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爱的教育法(六)

鲍思高

　　教导儿童关怀别人

　　一天鲍思高在杜林华道角青年中心附近，遇见了一个出名的恶少帮会的头子，就向他微笑问好。
那个青年看见鲍思高对他这样好，居然也会关心他，觉得很奇怪，就点头答礼道：“神父，早。”
鲍思高对他表示进一步的关怀，说道：“我能在这里遇见你，觉得很高兴。我想请你帮我做一件事。”

　　“只要我做得到，当然很乐意帮你去做。”
　　“你一定做得到。今天我请你上我家去吃饭，好不好？”
　　“我同鲍思高神父一起吃饭？”
　　“对啦！有什么不行？今天只我一个人。”
　　“神父，你大概弄错人了吧。”
　　“不，不，不……你不是乔治吗？”
　　“是啊！神父。”
　　“那么，你来吧！”
　　“可是，这可真要打扰神父啦！”
　　“不用客气，我们就这样决定。来吧！”
　　“我不敢这样来：衣服这样髒，手也这样不干净。”
　　“这没有关系嘛！”
　　“可是，也许我母亲在家里等我。”
　　“我会派人去告诉她的。”

　　那个青年，受了鲍思高这样善意的坚请，就答应了。那天，他和鲍思高一起吃午饭，离去时，显得很高兴。鲍思高用自己的爱心之火，烧热了他的心。后来他改过自新，成为一个很好的青年。

　　＊每一个孩子，都藏有一种关心别人的奇妙潜力。使这潜力增强或减弱，绝大部分要看他的意志。可是，人的意志，并不是自动自发的，而是应该予以教育的。希腊古哲学家苏格拉底曾说过：“一个人先应该推动自己，然后才能推动世界。”他这些话，就是指着这个来说的。我们必须教导孩子，对任何一个接近他的人，或对任何一件交给他做的事，都要加以注意，表示关切。

　　＊增强孩子这种关注的能力，最好的方法之一，就是让他自由表达自己的感受和思想。成人往往趋于抑制儿童的情感。他们严肃地对孩子说：“你要知道管制自己。不要立即随从自己刚得到的第一个印象或感想。”可是，孩子这种行动，正是表示他关心的徵象。如果不断加以抑制，可能妨碍孩子对人真诚关心的能力甚或把它完全扼杀。

　　＊应该教导儿童，知道牺己利人，尤其是去接近那些在痛苦和忧患中的人，对那些被社会所遗弃的不幸者，表示格外的关怀。有一个父亲叙述以下这件往事说：“一天傍晚，我记得自己同我的小女孩一起在海滩上游玩。那正是涨潮的时候。一切的景物都披上了一层乳白色，显得很宁静。海水一步一步地向干燥的沙滩入侵。忽然我的小女孩低声说道：‘爸爸！您看！海水对陆地多亲热！这不是很好看吗？’”

　　陆地冷漠无情，只是静静地等候着。可是，海水却不是这样，它一步一步地迎上前去。这是一个很好的教训：应该使孩子“成为别人的近人”，如同耶稣在福音里所说的。每天都要做一件小小的事，一件没有名称的，不为人注意的事，好能对那些在我们身旁，或与我们相遇的人，表示我们的关心和爱心。这不都是很美吗？

　　你是否为自己的孩子祈祷？

　　天气很闷热，使人难以忍受。

　　有一个孩子，是鲍思高杜林学校里的学生，因有事去探望一位住在郊外乡间的亲戚。在那个炎热的下午，他到树荫下去纳凉。当他躺在柔软的草地上，看着许多小生物，在草丛间活动，不知不觉中睡着了。突然一声巨响，犹如一个晴天霹雳，把他从睡梦中惊醒。他跳起身来一看，并没有下雨，天上也没有一朵乌云，却发现有些魔鬼的爪牙，正想施展毒计，陷害他的灵魂。

　　他吓得大叫：“放手！放手！”说着就一熘烟的逃跑了。

　　几小时后，他回到了杜林鲍思高的学校里。但他始终不明白，那个使他惊醒的怪声，究竟是从什么地方来的。

　　那天早上，鲍思高有事出去，这时也回来了。一进了校门，立刻叫人去找那个孩子，脸上显着很焦急的样子，似乎想立刻知道一件重大的事。

　　有人把那个学生带来。鲍思高一见了他，就安心了，接着用他那种明亮深透的目光，注视那个孩子，深深地嘘了一口气，说道：“啊！我真高兴能重新看见你！这样才好。”

　　“噢！鲍思高神父！您可不知道，今天下午，我遇到了什么事！……”

　　“我都知道。”鲍思高不等那孩子说完，立即就这样说：“我都知道。我也为你多行了不少祈祷。”

　　鲍思高说这话时，语气这样稳重，又这样坚定，使那个学生立刻明白，那个奇怪的巨响是怎样来的。

　　鲍思高说：“应该常设法找出一些时间来，为那些托给我们照顾的孩子祈求神。”这真是一个最好的方法，为认识他们，帮助他们。要用多少时间来为他们祈祷呢？每天至少几秒钟为每一个学生。

　　这真是一件可叹的事；一天之中，竟找不到一些时间来为自己的子女，或为那些托给自己照顾的学生祈祷，考虑一下有关他们的问题，好能更认识他们。如果不幸这样继续下去的话，结果就会完全不理他们所有的一切问题。

　　＊鲍思高写道：“教育儿童是一件关于教导人心的事。只有神，才是掌管人心的主人。如果神不教给我们赢得人心的技巧，不把这种开启人心的钥匙交给我们，我们一定不会有什么成功的。”

　　在那炎热的下午，那个幸能逃脱魔掌的孩子，听到鲍思高对他所说的那句充满智慧，而又能鼓舞人心的话：“我为你行了不少祈祷”，原是一般作父母的，以及那些从事教育工作的人，应该每天都能够对每一个孩子或学生说的。

摘自：爱的教育法