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爱的教育法(二)

鲍思高

  鲍思高语录:

  “长上不仅应当爱学生,也应当使他们知道自己爱他们,……长上若能喜爱学生们所喜爱的,他们就会喜爱长上对他们的要求。这样,长上就容易忍受辛劳,……凡愿意被人爱者,必须让人知道,他有爱人之心。凡知道自己已被人所爱,就可得到一切,特别是对学生。这种信任就好似传达于学生及长上之间的电流,使学生们的心灵开放,坦白地承认自己的缺点。是这样的爱,使人容忍辛劳、烦恼,孩子们的忘恩、扰乱、缺点及疏忽。”

  教育青年是否困难?

  有一天鲍思高走进杜林的一间理发店修面,恰巧遇见一个尚未刮过任何一个顾客的胡须的学徒,前来招呼鲍思高。

  “你叫什么名字?”鲍思高问道。

  “我叫贾思定!”

  “你父母都健在吗?”

  “我只有母亲。”

  “你今年几岁了?”

  “才十一岁!”

  “你已经初领圣体了吗?”

  “还没有。”

  “你有没有学道理?”

  “只要我有空,一定会去的。”

  “好的!现在你替我刮胡须吧。”

  “噢!千万使不得。”理发师立刻说:“不好吧!你不要拿你的生命开玩笑。他只是一个学徒,连替狗剃胡子都不会。”

  “没关系!”鲍思高泰然回答着:“若是不给他机会学习,他永远学不会的。”

  “可敬的神父!若是他要学习的话,我会吩咐他替别人修胡子的,但绝对不是替一位神父。”

  “这倒是怪了!难道我的胡须比别人更贵重吗?请不必操心,只要他不刮掉我的鼻子就可以了。”

  那个孩子开始慢慢地刮着。鲍思高镇静地接受他初式身手的实验。

  “刮得还不错嘛!”最后他说:“继续努力学习你就会成为一个有名的理发师傅。”他同贾思定学徒谈笑了一阵,又叫他星期天到青年活动中心去。孩子也满口答应了。

  鲍思高付了钱走出来,一路上几次抚摸着那被刮得又痛又烧的面颊。但是他非常高兴,因为他已经赢得了一个孩子的心。

  贾思定星期天准时来到了活动中心。鲍思高大大地赞许他忠实守信,要他同别的孩子一起玩耍。礼拜完了以后,他对孩子耳语了一阵,接着带他到更衣室妥当地准备了他的心灵,听了他的告解。贾思定高兴感动得流泪,连鲍思高也眼泪汪汪的。从那时起,青年活动中心就成了贾思定的第二个家。

  这就是鲍思高赢得青年信心的方法。他利用信任去吸引他们,为了指引他们归向神而教育他们。

  有位心理学家说了以下这些很幽默的话:“教育青年并不难,只要具有隐修士的忍耐、航海家的镇定,以及不眠不休的精神。”不过,更好说:“谁若能使学生信任他,又真正爱孩子,甚至牺牲自己,就会很容易担任教育之职。”

  *破坏教育者和孩子间的良好关系的最大障碍是什么?

  一般来说:不知道牺牲自己去爱孩子,是最大的障碍。父母只知道供给孩子们物质上的需要,却忽略了他们精神方面的问题。孩子们要感觉到父母是他们忠实的朋友,是解决一切困难的导师。而父母须站在主动的立场,因子女不易先採取行动。关于教育者方面,也有这种情形。如果仅是一位优良的老师对教育孩子来说,是不够的,还当爱护他们,且在适合的情形下,表现出自己对他们的关心及热情。

  *年轻人屡次对信仰毫无兴趣甚或藐视信仰。究竟要怎样处理这个问题?

  这是由于年龄的缘故,也是受了社会的影响,一部份也是由于教育者的过失,因为他们不知道如何给孩子们介绍真正的教义,使他们确实瞭解。年轻人的天性有这种倾向,拒绝一个只有法律,单独禁止和威胁的宗教;但这并不是耶稣所创立的信仰。

  *为父母者和从事教育工作者,应该指示青年人什么样的目标?

  第一要务是帮助青年人成为成熟而又负责的人物。接着要使他们深信,如无神,如无信仰,生命就会变为无法解释,亦无意义的东西。若能启发他们,使他们自己去发现这些观念,是上上之策。举例来说:现在经常谈论“爱情至上”;为父母及从事教育工作者,当请青年人去发现,何者是真正的爱,而何者仅是虚情假爱。他们经过探究之后,结果必然会认清,唯一至大的爱,乃是神的爱,然后他们会自然由衷地去重视它了。

  摘自:爱的教育法